HIDDEN CURRICULUM DAN PENDIDIKAN KARAKTER: DARI KONSEP HINGGA IMPLEMENTASI
Keywords:
Hidden Curriculum, Implementasi, Moral Action, Moral Feeling, Moral Knowing, Pendidikan KarakterAbstract
Artikel ini menganalisis konsep hidden curriculum dalam pendidikan dan kontribusinya terhadap pembentukan karakter siswa. Kajian ini memakai pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan. Data penelitian didapat dari berbagai sumber, yakni buku, jurnal ilmiah, artikel penelitian, maupun dokumen akademik yang berkaitan dengan hidden curriculum dan pendidikan karakter. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan metode analisis isi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa hidden curriculum mempunyai peranan penting dalam membentuk karakter siswa melalui budaya sekolah, keteladanan guru, interaksi sosial, pembiasaan, serta penerapan penghargaan dan hukuman. Proses tersebut turut mendukung internalisasi nilai melalui aspek moral knowing, feeling, serta action sehingga pendidikan karakter bukan hanya berorientasi pada pengetahuan, namun juga tercermin dalam sikap serta perilaku siswa. Keberadaan hidden curriculum mampu melengkapi kurikulum formal dalam mewujudkan pendidikan karakter yang lebih holistik. Kajian ini menyimpulkan bahwa optimalisasi hidden curriculum perlu diterapkan secara konsisten melalui budaya sekolah yang positif dan keteladanan seluruh warga sekolah agar tujuan pendidikan karakter dapat tercapai dengan optimal.
References
Ardilla, S. P., Ningrum, I. D. R., Savitri, D. E., & Amalia, K. (2023). Strategi Pendidik dalam Mengembangkan Hidden Kurikulum Secara Implisit Pada Sekolah Dasar Islam Terpadu Darul Arqom. JJP: Jurnal Jendela Pendidikan, 3(04), 453–463. https://doi.org/10.57008/jjp.v3i04.584
Aslan. (2019). Hidden Curriculum: Tujuan bagi Dunia Pendidikan dalam Upaya Pembentukan Tingkah Laku Manusia ke Arah yang Lebih Baik. Pena Indis.
Caswita. (2019). Kurikulum Tersembunyi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 17(3), 300–314. https://doi.org/10.32729/edukasi.v17i3.590
Daniyarti, W. D., Mapata, & Fatihin, Moh. K. (2024). Pendidikan Karakter: Konsep, Model, Desain, dan Strategi Membentuk Kepribadian Anak). PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.
DeLuca, C., Rickey, N., Putra, M. R. R., & Hui, S. K. F. (2024). The Role of the Hidden Curriculum in the Secondary Education Revolution in the United States. Journal of Educational Management and Strategy (JEMAST), 03(02), 125–135. https://doi.org/10.57255/jemast.v3i02.852
Efendi, R., & Ningsih, A. R. (2020). Pendidikan Karakter di Sekolah. Qiara Media.
Nazila, M., Anggraini, K. P., Abinaya, M. H., & Baihaqi, M. H. (2026). Problem Metodologis Pembentukan Karakter Siswa di Madrasah. BHARASUMBA: Jurnal Multidisipliner, 5(01), 126–134. https://doi.org/https://doi.org/10.62668/bharasumba.v5i01.1898
Pramitasari, Y. A., & Saifuddin. (2024). Implementasi Hidden Curriculum dalam Pembinaan Adab dan Akhlakul Karimah Siswa. EBTIDA’: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 05(01), 388–399. https://doi.org/https://doi.org/10.33379/ebtida.v4i1.4580
Puspita Sari, D. M., Utami, W. T., Nurfalaq, A. J., & Harguntoro, K. (2023). Hidden Curriculum dalam Dimensi Pembangunan Karakter untuk Mengatasi Degradasi Moral Sekolah Dasar. SAP: Susunan Artikel Pendidikan, 8(2), 313–321. https://doi.org/10.30998/sap.v8i2.17019
Sabanil, S., Sarifah, I., & Imaningtyas, I. (2022). Peran Guru dalam Pelaksanaan Hidden Curriculum untuk Menumbuhkan Karakter Kebhinekaan Global Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6567–6579. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3306
Susanti, S. E. (2022). Pendidikan Karakter dalam Membangun Kecerdasan Moral bagi Anak Usia Dini Perspektif Thomas Lickona. TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora, 3(1), 10–17. https://doi.org/10.33650/trilogi.v3i1.3396
Tanaka, A., Refariza, E., & Andrias. (2023). Konsep dan Model Pembelajaran Karakter. Hamjah Diha Foundation.
Tsauri, S. (2015). Pendidikan Karakter: Peluang dalam Membangun Karakter Bangsa. IAIN Jember Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Qolamuna: Keislaman, Pendidikan, Literasi dan Humaniora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
