WHAT NEXT SYNDROME DALAM PENDIDIKAN ISLAM: ANALISIS IMAN FILLAH AL-ASYQAR UNTUK PENGUATAN MAKNA HIDUP PESERTA DIDIK
Keywords:
Iman Fillah, Islamic Education , Meaning of Life , Umar Sulaiman Al-Asyqar , What Next SyndromeAbstract
This research is motivated by the emergence of the phenomenon of what next syndrome in students, which is a condition of confusion and emptiness of meaning in life after achieving academic and personal goals, which shows an orientation crisis in modern education. The problem of this research is how the concept of Iman Fillah according to Umar Sulaiman Al-Asyqar and its relevance in overcoming the crisis of the life-meaning of students. The purpose of this research is to describe the concept of Iman Fillah, analysis the phenomenon of what next syndrome, and explain the contribution of faith-based education in building the meaning of students' lives. This research uses a qualitative method with a type of library research through data collection techniques in the form of documentation and literature studies, and is analyzed using content analysis techniques which include data reduction, data presentation, and conclusion drawn. The results of the study show that Iman Fillah, which includes ma'rifatullah, monotheism, and tawakal, plays an important role in shaping life goals, directing the orientation of achievements, and bringing peace of mind. Meanwhile, what next syndrome is understood as a crisis of meaning due to an educational orientation that emphasizes achievement too much. The conclusion of this study shows that the integration of Iman Fillah in Islamic education can be a solution in building a more meaningful meaning in life, spiritual resilience, and life orientation for students.
References
Abdul Mujib dan Jusuf Mudzakir. (n.d.). Nuansa-Nuansa Psikologi Islam. Raja Grafindo Persada.
Abdullah, B. (2019). KERANGKA DAN PROSES PENDIDIKAN KEIMANAN KEPADA ALLAH. Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 6(1 SE-Articles), 55–77. https://doi.org/10.18592/khazanah.v6i1.3070
Abuddin Nata. (2001). Paradigma Pendidikan Islam. Grasindo.
Abuddin Nata. (2014). Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran. Kencana.
Abuddin Nata. (2016a). Ilmu Pendidikan Islam. Prenadamedia.
Abuddin Nata. (2016b). Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an. Prenadamedia.
Aini, Q., Durrotul, A., Salsabila, Z., & Siswanto, A. H. (2026). Dari doktrin ke makna : Rekonstruksi teologi Islam sebagai proyek Eksistensial - Transformatif dalam mengatasi kekosongan makna modern. 3(1). https://doi.org/10.64677/ppai.v3i1.473
Al-Asyqar, U. S. (n.d.). Dunia Iman. Serambi Ilmu Semesta.
Al-Asyqar, U. S. (1999). Al-’Aqidah fi Allah. Dar An-Nafais.
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Aulia, M. F., Wahyu, A. M., Anugrah, P. G., Chusniyah, T., & Hakim, G. R. U. (2021). Tujuan Hidup sebagai Prediktor Kesejahteraan Psikologi pada Generasi Z. Prosiding Seminar Nasional, April, 413–423.
Daradjat, Z. (1992). Ilmu pendidikan islam. Bumi Aksara & Departemen Agama.
Devi Khoiriyah, E. D. S. (2024). 1 , 2 1,2. 5(5), 3588–3602.
Dimas Maulana Rahman, & Miftahurrahmat. (2025). Pendidikan Islam Sebagai Modal Resiliensi Mental Di Era Digital. AN-NUR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 58–82. https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i1.4
Fauzi, N., Mulyana, Agnia, N., & Rosadi, A. (2025). Penerapan metode diskusi kelompok dalam meningkatkan keterlibatan siswa pada pembelajaran aqidah akhlak di m adrasah ibtidaiyah. 01(01), 14–26.
Fauzi, W., Syarief, N., & Hidayat, S. (2025). Nilai-Nilai Pendidikan Akidah Melalui Kisah ( Studi Terhadap Rubrik Akidah Pada Majalah Iber Tahun 2007-2011 ). 5(6).
Frankl, V. E. (2006). Man’s Search for Meaning. Beacon Press.
Freire, P. (2005). Pedagogy of the Oppressed. Continuum.
Hamzah, A. (2020). Metode Penelitian Kepustakaan. Literasi Nusantara.
Hery. (2012). Peran penetapan tujuan dalam lembaga/instansi pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 14(2), 25–31.
Humaidah, A., Nihayah, Z., & Sumiati, N. T. (2024). Scoping Review: Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesejahteraan Psikologis pada Mahasiswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(5), 5931–5938. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i5.7479
Jasman. (2016). Pendidikan Holistik dalam Agama Islam. Studia, 2(2), 1–15.
Kusnanto, T., Salim, A., Najah, A. N., & Jannah, S. R. (2026). Belajar : Integrasi Perspektif Psikologi Pendidikan dan Spiritualitas Islam. 380–390. https://doi.org/10.20885/tullab.vol8.iss2.art9
Lathifah, A. A. L., & Pujianti, R. (2024). Religiusitas: Pengaruhnya Terhadap Kesejahteraan Psikologis Siswa Smk. Jurnal Perspektif, 17(1), 1–8. https://doi.org/10.53746/perspektif.v17i1.148
M. Quraish Shihab. (n.d.). Tafsir Ayat-Ayat Pendidikan. Lentera Hati.
Maemunah, & siti. (2016). Urgensi Pendidikan Karakter Bagi Anak:Peran Dan Tanggung Jawab Orang Tua Dalam Membentuk Generasi. Eksplorasi, 28(2). http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/Exsplorasi/article/view/1304/1142
Mata, P., Ipa, P., & Ismail, W. (2023). Al-Ahya : Jurnal Pendidikan Biologi Pengaruh Kecerdasan Spiritual Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. 5(1), 43–56.
Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, dan J. S. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook, 3rd ed. Sage Publications.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Muhibbin Syah. (2011). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Remaja Rosdakarya.
Nata, A. (2001). Paradigma Pendidikan Islam: Kapita Selekta Pendidikan Islam. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Nur’aini, N., & Hamzah, H. (2023). Kecerdasan Emosional, Intelektual, Spiritual, Moral dan Sosial Relevansinya Dengan Pendidikan Agama Islam Perspektif Al-Qur’an. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1783–1790. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5867
Ra, A. (2026). INTERNALIZATION OF ISLAMIC VALUES THROUGH AQIDAH AKHLAK LEARNING : A QUALITATIVE FIELD. 10(1), 287–307.
Rahmiah, I. F. dan. (2022). Jurnal Keislaman. Pembaharuan Konsep Kafa’Ah Dalam Perkawinan, 5(2), 158.
Ramadhani, N., Lubis, N. I., & Sari, H. P. (2024). Peran Filsafat Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter dan Identitas Peserta Didik : Analisis Konseptual dan Praktis Pendahuluan Pendidikan telah dikenal luas di Indonesia . Hampir semua elemen bangsa ini tidak hanya mengenal pendidikan , tetapi juga .
Remaja, D. I. K., & Hariry, S. (2025). Pengaruh Keimanan Terhadap Ketahanan Mental. 3(4), 749–758.
Rofiah, C., & Burhan Bungin. (2024). Analisis Data Kualitatif: Manual Data Analisis Prosedur. Develop, 8(1), 1–13. https://doi.org/10.25139/dev.v8i1.7319
Saikhudin, M., & Yeli, S. (2026). Motivasi Belajar dalam Pendidikan Agama Islam : Integrasi Dimensi. 3468–3475.
Setiady, D., & Ghofur, A. (2025). Resiliensi Jiwa dalam Pendidikan Islam: Interpretasi QS. AZ-Zumar ayat 53 pada Optimisme Harapan Hidup Penuntut Ilmu. Tarlim : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 57–66. https://doi.org/10.32528/tarlim.v8i1.2965
Siregar, R. L. (2016). Al-Af’idah dan Qulub serta Kaitannya dengan Pendidikan. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 13(1), 100–109. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2016.vol13(1).1514
Steger, M. F., & Frazier, P. (2005). Meaning in life: One link in the chain from religiousness to well-being. Journal of Counseling Psychology, 52(4), 574–582. https://doi.org/10.1037/0022-0167.52.4.574
Sugiono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Sulaiman Umar Al Asyqor. (2002). Akidah Fillah (pp. 12–12).
Suraji, R., & Sastrodiharjo, I. (2021). Peran spiritualitas dalam pendidikan karakter peserta didik. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 7(4), 570. https://doi.org/10.29210/020211246
Suryani, I., Nur Salum, R., Sapri, S., & Liza Nasution, N. (2023). Terminologi Studi Akidah/Teologi Dan Ruang Lingkup Studi Akidah Akhlak Terminology Of The Study Of Creed/Theology And The Scope Of The Study Of Moral Creed. Jurnal Yaqzhan, 09(02), 330.
Sutisna, D., Ahmad, N., Suhartini, A., & Sunan Gunung Djati Bandung, U. (2023). Penguatan Tujuan Pendidikan Islam Berlandaskan Kepada Tujuan Hidup Manusia. Jurnal Eduprof: IslamicEducation Journal, Vo 5, No 1, Maret 2023, 175-187. Eduprof : Islamic Education Journal, 5(1), 175–189. https://doi.org/10.47453/eduprof.xxx
Tafsir, A. (n.d.). Ilmu Pendidikan Islam. Remaja Rosdakarya.
Usmi, R. S., Islam, B. K., Dakwah, F., Negeri, U. I., Hasibuan, S. J., Islam, B. K., Dakwah, F., & Negeri, U. I. (2025). Faktor Penyebab Quarter life crisis Di Kalangan Mahasiswa. Character : Jurnal Penelitian Psikologi, 12(01), 262–274.
Valentino, K., & Hendrawan, D. (2025). Tinjauan Sistematis: Gambaran Quarter-life Crisis, Dampak, serta Faktor-faktor yang Memengaruhinya. Buletin Psikologi, 33(1), 26. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.98848
Warman, A. (2024). KONSEP PENDIDIKAN SPIRITUAL DALAM AL-QUR ’ AN ( Studi Tafsir Tarbawi Surah Ibrahim Ayat 35 – 41 ). Jurnal Pendidikan Agama Islam, 14(2).
Yahiji, K., & Hasbi, M. (2026). Pendidikan Berbasis Akidah : Membangun Kesadaran Spiritual dalam Pembelajaran. 12(02), 213–223.
Yuli Fatimah Warosari. (2022). Mengembangkan Penelitian Kualitatif Untuk Pendidikan Agama Islam. Jurnal Adzkiya, 6(1), 33–47. https://jurnalstaiibnusina.ac.id/index.php/adz/article/view/124
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Qolamuna: Keislaman, Pendidikan, Literasi dan Humaniora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
